Vzdělání v Singaporu

Vzdělání v Singaporu je řízeno Ministry vzdělání (Moe), který řídí vzdělávací politiku. Ministerstvo řídí vývoj a administrace státních škol, které přijmou vládní prostředky ale také má informační zprávu a dohlížecí roli k soukromým školám. Pro obě soukromé a veřejné školy, tam jsou variace v rozsahu samosprávy v jejich učebním plánu, rozsahu vládní pomoci a finance, vyučovacím břemenu pro studenty a politice přijetí. ^[1]

Děti s postiženími navštěvují specialitu zvláštní vzdělání (urychlovalo) školy vedené dobrovolnými sociálními organizacemi (VWOs), který být a částečně financovaný ministerstvem vzdělání. Utrácení vzdělání obvykle tvoří asi 20 procenta každoročního národního rozpočtu, který dotuje státní školství a vládu-pomohl soukromému vzdělání pro singapurské občany a vybaví Edusave program ale ceny jsou významně vyšší pro non-občané.

V lednu 2003 parlament Singapuru odhlasoval Compulsory vzdělávací zákon, který kodifikoval povinné vzdělávání pro děti základního školního věku, a dělal tomu přestupek jestliže rodiči nedokážou přijmout jejich děti ve škole a zajistit jejich pravidelnou účast. Výjimky jsou dovoleny pro homeschooling nebo celodenní náboženské instituce, ale rodiči musí žádat o výjimku z Ministry vzdělání a se setkat s minimálním měřítkem. ^[2]

V Singaporu, angličtina je první jazyk se učil polovinou děti do doby oni dosáhnou předškolního věku a se stane primárním prostředkem poučení do doby oni dosáhnou obecné školy. Angličtina je jazyk instrukce pro většinu předmětů, obzvláště matematika a přírodní vědy, kromě kde jiné jazyky jsou zaujaté. Jisté školy, takový jako střední školy dolů Special pomoc plánovat (mízu) který podněcuje bohatější použití mateřského jazyka může učit příležitostně v angličtině a dalším jazyce. Tam jsou také jiné školy, které experimentovaly s učebními plány, které integrují předměty jazyka s matematikou a vědami, používat jak angličtinu tak druhý jazyk.

Bývalý premiér Lee Kuan Yew líčil myšlenku na angličtinu jako společný jazyk v Singaporu že oba spojili občany všech etnický-kulturní základy, tak žádná etnická skupina je nucená se učit jazyk jiného a svázaný Singapur ke světovému hospodářství.

Život v Singapur
Kultura
Politika
Ekonomika
Vzdělání
Demografie
Hudba
Film
Literatura
Dovolené
Jazyky
Singlish
Doprava
Náboženství
Sporty
editační pole

Mateřské školy

Mateřské školy v Singaporu poskytují až tři roky školky pro děti roky tři k šest. Tři roky jsou obyčejně nazvané Školka, Mateřská škola 1 (K1) a Mateřská škola 2 (K2), příslušně.

Mateřské školy poskytují prostředí pro děti se učit jak komunikovat, hra, a se ovlivňovat s ostatními, a připravovat je pro start formálního vzdělání v základních školách. Aktivity zahrnují učení jazyka a čísla, vývoj osobních a společenských dovedností, hry, hudba, venkovní hra. Děti učí se dva jazyky, angličtinu a jejich rodný jazyk (Číňan, Malay, nebo Tamil).

Mateřské školy jsou provozovány soukromým sektorem, včetně základů komunity, náboženská těla, a civic nebo skupiny obchodu. Tam být více než 200 mateřských škol se zaregistrovalo u Ministry vzdělání. Mateřské školy jsou také běh centry péče o děti také jako mezinárodní školy.

Primární vzdělání

Základní vzdělání je four-year stádium nadace (Primární volby 1 k 4) a two-year stádium orientace (Primární volby 5 k 6). Základní vzdělání je volné, ačkoli tam je poplatek až do SGD 13 měsíčníku na studenta, který chodí do školy k nápovědě pokryje rozmanité ceny.

Stádium nadace

stádium nadace je první fáze formálního výcviku. Čtyři roky, od primárních voleb 1 k 4, poskytovat založení v angličtině a rodných jazycích a matematiku. Jiné předměty zahrnují občanskou výchovu a etiku (“mravní výchova”), umění a řemesla, hudba, zdravotnická osvěta, sociální studie, a tělesná výchova, který být učen skrz Primary 1 k 6. Věda je učena od Primary 3 k 6.

Stádium orientace

U konce primárních voleb 4, studenti jsou klasifikovaní do EM1 nebo EM3 “potoky jazyka” pro jejich dvouletou orientační fázi Primary 5 a 6. Potoky byly určeny pro studenty různé jazykové schopnosti, s EM1 bytím pro nejdovednější studenty a daní nejtěžšího poučení. Tam byla kritika dělení jazyka, protože to někdy skončí shunning ti v “nižších” potokách; EM2, třetí potok přechodný mezi EM1 a EM3, byl se spojil do EM1 v roce 2004 po kritice libovolné odlišnosti mezi EM1 a EM2.

U konce Primary 6, národní Primary škola opouštět zkoušku (PSLE) je držen. Zkouška určuje zda student je připravený opustit obecnou školu tím, že projde; nicméně primární účel zkoušky má nakonec stanovit místa ve střední škole založené na skóre. Skóre je nahromadění-umístěný a umístění je určeno jiným výkonem studentů ve zkoušce.

Střední vzdělání

Založený na výsledkách PSLE, studenti jsou umístěni v různém středním vzdělání dráhy nebo potoky: “specialita”, “expres”, “normální (akademik)”, nebo “normální (technický)”

Oba Specialita a Expres čtyřleté kursy vedou k Singapuru-Cambridge certifikát generála vzdělání obyčejný-vyrovnaný (O-vyrovnaný) zkouška. Rozdíl mezi Special a expres je to bývalý mateřské jazyky — anglický a mateřská řeč — být učen u vyšší úrovně jak Vyšší mateřská řeč, a být tak těžší. Třetí cizí jazyk, jedna francouzština, němčina nebo Japonec mohou být přijatý dodatek k rodnému jazyku nebo moci nahradit to. Toto je obzvláště oblíbené u studentů, kteří zápasí s jejich mateřskými jazyky, expatriates studenti vracet se z do zahraničí. Non-čínští studenti mohou také studovat Číňana a non-Malay studenti Malay jako třetí jazyk. Studenti vyššího Malay jazyka mají dovoleno mít dva body svlečený jejich O-vyhodnocování úrovně^[3], systém vyhodnocování diskutoval dole kde nižší hodnota je obecně zvažována lépe. Ministerstvo vzdělávacího jazykového centra (MOELC) poskytuje vyučování-volné jazykové vzdělání pro většinu dalších jazyků že jiné školy nemohou pojistit, a poskytuje velikost takového vzdělání, připouštět několik studentů tisíce každý rok. Oni mohou také být učení soukromě, ale toto je obvykle děláno pro jazyky MOELC nepojistí, takový jako indické jazyky, které nejsou Tamil.

Normální čtyřletý kurs vede k normální-vyrovnaný (N-vyrovnaný) zkouška, s možností pátého roku následoval O-vyrovnaný. Normální je rozdělen do Normální (akademik) a Normální (technický). V Normal (techničtí) studenti vezmou si předměty techničtější v přírodě, takový jak Design a technologie, zatímco v Normal (akademičtí) studenti jsou připravení brát O-srovnat zkoušku a normálně vzít si předměty takový jako Principles účetnictví. V roce 2004, ministerstvo vzdělání oznámilo, že vybraní studenti v normálním kursu by měli příležitost sedět O-zkouška úrovně přímo bez prvního braní N-zkouška úrovně.

S výjimkou nabídky škol Integrated programuje, který vede k jeden International diplom bakalaureáta nebo k-zkouška úrovně, většina studentů je rozděleno do širokého rozsahu kombinací kursu na konci jejich druhého ročníku, dělat úhrn množství předmětu, který oni mají sedět u O-vyrovnaně pohybovat se mezi šest k desíti předmětům s angličtinou, mateřská řeč nebo vyšší se starat o jazyk jazyka, matematiku, jednu vědu a jeden volitelný předmět humanitních oborů být povinný. Předmět zaujatý se mění, a několik nových předmětů takový jako Computing a studia divadla a drama jsou představeni v dvojici s Ministry vzdělání revidoval učební plán. Předměty obvykle zaujatý u O-vyrovnaný:

Skupina jazyků:

1. Angličtina
   
2. Jazyky mateřské řeči (čínský jazyk, Malay jazyk a Tamil jazyk)
   
3. Non-Tamil indické jazyky (hindština, pandžábský, Urdu jazyky)
   
4. Higher mateřská řeč jazyky (Higher čínský jazyk, Higher Malay jazyk a Higher Tamil jazyk)
   
5. Cizí jazyky (francouzský, Němec, Japonec)
   
6. Jiné třetí jazyky (čínský jazyk a Malay jazyk)
   

Skupina humanitních oborů:

1. Volitelné předměty humanitních oborů (historie/geografie/volitelné předměty literatury a sociální studie)
   
2. Historie
   
3. Geografie
   
4. Literatura v angličtině
   
5. Literatura Číňana
   
6. Malay literatura
   
7. Vyšší umění (umělecký volený program)
   
8. Vyšší hudba (hudba program volitelného předmětu)
   

Matematika a skupina vědy:

1. Matematika
   
2. Další matematika
   
3. Kombinoval vědy (fyzika a chemie)
   
4. Kombinoval vědy (chemie a biologie)
   
5. Kombinoval vědy (biologie a fyzika)
   
6. Fyzika
   
7. Chemie
   
8. Biologie
   

Jiní:

1. Obecné umění
   
2. Design a technologie
   
3. Hudba
   
4. Jídlo a výživa
   
5. Náboženská studia (Confucian etika, buddhista studuje, islámské náboženské znalosti, Bible studuje, Sikh studia etc.)

Seznam nahoře není vyčerpávající, a nezahrnuje nové předměty takový jako Computing a divadlo studuje a drama, nebo méně společných témat, takový jako Integrated vědy.

Stupeň a systémy vyhodnocování

Většina škol obyčejně následuje druh systému nivelování uděleného u Singapuru-Cambridge GCE “O” zkouška úrovně, pro kterého student sedí na konci čtyři nebo pět roků středního vzdělání, sedět přinejmenším 6 předmětů. Úroveň úspěchu v každém předmětu je ukázána stupněm trval, s A1 být nejvyšší dosažitelný stupeň a F9 nejnižší:

• A1/A2 (rozdíly)
• B3/B4 (hodnota)
• C5/C6 (připočítat/projít)
• D7 (náhradník-povolení)
• E8 * F9

Student je celkový akademický výkon je změřen přes několik bodů zaznamenávat systém (takový jako L1R5, L1B5 a L1R4 zaznamenávat systém) se spoléhat na který druh pošty-druhotná instituce student zamýšlí žádat o. Každý stupeň má bodovou hodnotu respective k tomu, například, se stupněm A1 být 1 bod, A2 být 2 body a B3 bytí 3 body. Tak, méně body trvaly, zlepšit skóre. Například, v L1R5 zaznamenávat systém, student je L1 nebo první jazyk (jeden anglický nebo vyšší mateřský jazykový jazyk) a R5 nebo významný 5 předmětů (který musí obsahovat přinejmenším jeden od Science a skupina matematiky, jeden od Humanities skupiny a předmětů vyloučení takový jak Religious studuje, mateřská řeč “B” a CCA). Následně, L1R5 skóre 6 bodů je považován za nejlepší skóre dosažitelný pro vstup do přípravné vysoké školy.

Pro non-hlavní zkoušky, několik škol použije zlé téma klasifikovat (MSG) zaznamenávat systém, školy chvíle provozovat Integrated program (IP) normálně používat stupeň stanovení bodu (GPA) vyhodnocování systém.

Co-Curricular aktivity

“Co-Curricular aktivity” (CCA) je povinný na sekundární úrovni, kde všichni žáci musí účastnit se u nejméně jedné klíčové aktivity a účastnictví je odstupňováno spolu s jiným úspěchem skrz čtyři roky v systému vyhodnocování známém jako skoky (“vedení, obohacení, úspěch, účastnictví, služba”). Tam je mnoho co-aktivity curricular nabídly na sekundární úrovni, kolísání u každé školy a každého studenta je souzeno umístěný v těchto oblastech. Soutěže a výkony jsou pravidelně organizovány.

Nadaný vzdělávací pořad

Nadaný vzdělávací pořad (GEP) byl připraven ministerstvem vzdělání v roce 1984 uprostřed nějakého veřejného znepokojení obstarávat intelektuálně nadané studenty. Jak 2005, školy účastnit se sestával z 9 obecných škol — Anglo-Číňani učí (primární volby), katolická střední škola (primární volby), Henry zaparkuje obecnou školu, Nanhua obecná škola, Nanyang obecná škola, Rosyth škola, Tao škola Nan, St. Hilda je základní škola a loterie dívčí obecná škola. 7 středních škol původně odstartovalo program, ale se zavedením integrovaného programu, nejvíce zařadili GEP programy do jejich IP učební plán. Dvě zbývající druhotné GEP školy jsou Anglo-Číňani učí (nezávislou osobu), nezávislá osoba všichni-chlapci IP škola, a Dunman střední škola, smíšená autonomní vládní škola; autonomní všichni-chlapci Victoria škola musela odložit GEP třídy kvůli nízkému zápisu se GEP studenty preferring IP školy (podobně, Dunman vysoce měl jejich řez tříd od dva k jednomu v roce 2004).

Žáci zadají program přes sérii testů u Primary 3, který pozná vrchol 1 procento populace studenta. Druhý výběr je řízen u Primary 6 pro ty kdo udělat štěstí v PSLE. V programu, žáci jsou nabídl specialitě programy obohacení obstarávat jejich potřeby. Nicméně, ne všichni studenti v GEP jsou úspěšní. Někteří jsou nezvyklí na rychlé tempo studia, které ovlivnilo jejich výkon v klíčových předmětech a smějí rozhodnout se nepokračovat v programu na sekundární úrovni.

Integrovaný program

Integrovaný program, také známý jak “přes-cvičit program” (直通车), je schéma, které dovolí krém na střední školy v Singaporu obejít “O” úrovně a brát “#rquote úrovně, mezinárodní bakalaureát nebo rovnocenná zkouška přímo ve věku 18 po šesti rokách středního vzdělání.

Program počítá s více časem být rozdělen aktivitám obohacení. Tím, že obejde GCE “O” zkoušky úrovně, studenti jsou pravděpodobně daní více času a ohebnost se ponořit do více širokého základního vzdělání, které bude nakonec vést k GCE “#rquote zkouška úrovní. Navíc, studenti si užijí více svobody v kombinaci předmětů mezitím Year 1 - 4 jak vyrovnal se jejich non-IP protipóly. Obecně, jediný umělci vrcholu (obvykle od speciality, a někdy Express, dělit) být způsobilý být část IP program. Toto zajistí to hlavní skupina studentů sledovat jejich střední vzdělání u jejich vlastní rychlosti tím, že nejprve dokončí 4-rok O vyrovnaný dříve pokračovat k 2-rok “#rquote vzdělání úrovně (jak protilehlý k 2-rok “O” vyrovnaný a 4-rok “#rquote vzdělání úrovně).

Jako výsledek, školy pod tímto IP program dovolit jejich studentům skok “O” úrovně u Secondary 4 a jít rovný do přípravných vysokých škol (JCs) v Year5/JC1. Integroval program nebo mezinárodní bakalaureát program diplomu se stal zvýšeně populární alternativou k normálnímu střednímu vzdělání, zatímco to je viděno k se pohybovali pryč od důrazu na pouhých vědách, postranní efekt od pošty-nezávistostní potřeba rychlého a základního vzdělání, k více očištěným předmětům takový jako filozofie nebo politická věda, stejně jako skutečnost, že vědecká pojetí jsou více velmi stresovaná než dříve, jak to je souzeno na práci studenta, spíše než přes zkoušku.

První várka IP studenti budou sedět revidoval GCE “#rquote rovný nebo mezinárodní bakalaureát zkoušky diplomu v roce 2007.

Přístup k poště-druhotné instituce

Přístup ke dvouletému pre-kurs univerzity u přípravných vysokých škol po promující střední škole je určen L1R5 zaznamenávat systém, který dovolí studenty zaznamenávat 20 bodů a dole být připuštěn pro jeden Science nebo kurs umění. Navíc, student musí také dosáhnout přinejmenším C6 klasifikuje, který je 50 % nebo vyšší, v GCE ' O ' srovnat angličtinu a papír matematiky aby se kvalifikoval pro přijetí přípravné vysoké školy. Přípravné vysoké školy se sdružily s akademickou znamenitostí, nicméně, obvykle očekávat studenty dosáhnout důvodů k jediným číslicím, aby byl přijat. Pro přístup ke tříletému pre-kurs univerzity u Centralised institutů, takový jak Millenia institut, L1B5 systém vyhodnocování je používán a studenti jsou očekáváni ke skóre pod 20 body bytí připustilo. Studenti mohou hlasovat pro jeden věda, umění nebo obchod dělí když honí tříletý pre-univerzitní kurz Centralised institutů.

Pro studenty usilovat o přístup k diplomovým kurzům polytechnik, L1R4 systém vyhodnocování je používán. Nicméně, studenti budou také být požadovaní se setkat se specifickými předpoklady nastíněnými různými polytechnickýma školami, o které oni žádají. Nanášení studentů pro kurzy institutu technického vzdělání (ITE) vysoké školy také přimějí nezávislou osobu zaznamenat systém závislý na kursu, o který oni žádají.

Body prémie mohou použitý odečíst body pryč od studentského surového skóre. Tyto body prémie mohou přijít z jednoho vyhodnocování ' ' nebo ' B ' stupeň v CCA, brát Higher mateřskou řeč jazyk a získávat minimum ' D7 ' nebo vztah (pro školy krmítka). Body prémie jsou opatřeny u 4, s výjimkou pro ty platit o nabídce škol čínský jazykový volitelný předmět programovat (CLEP) nebo Malay jazykový volitelný předmět programovat (MLEP).

Přípravná vysoká škola (pre-univerzita)

Je jich tam 17 přípravné vysoké školy (JCs) v Singaporu, s národní přípravnou vysokou školou (NJC) (ustavený 1969) být nejstarší a Innova přípravná vysoká škola (IJC) (ustavený 2005) nejmladší. Přípravné vysoké školy jsou přizpůsobeny pro více akademicky schopných studentů (přibližně vrchol 25 % kohorty) kdo přát si honit University míra po 2-pre roku-univerzitní vzdělání spíše než vzdělání polytechniky. Studenti v non-nezávislé přípravné vysoké školy platí podporovanou školu poplatky S $6 a nahoru k S $22 na měsíc pro jiné rozmanité vybavení a poplatky zvláštních pořadů. Nicméně, jisté nezávislé přípravné vysoké školy, takový jako Raffles přípravná vysoká škola a Hwa Chong instituce, bude vyžadovat nové studenty platit vyšší školu poplatky u S $300 na měsíc.

Přípravné vysoké školy (JCs) přijímá studenty založené na jejich GCE “O” výsledky úrovně; L1R5 skóre méně než 20 bodů musí být dosáhnuto pro studenta dostat přístup. JCs stanoví 2-kurs roku vést k Singapuru-Cambridge GCE pokročilá úroveň (“#rquote vyrovnaný) zkouška.

Stipendia a stipendia jsou poskytována pro studenty jehož skóre bylo uvnitř 95. percentile od O-úrovně, a pro studenty potřebovat finanční pomoc. Pod těmito schématy, oni jsou jen požadovaní zaplatit množství ekvivalentní ke školním poplatkům non-nezávislá přípravná vysoká škola. Držitelé stipendia jsou požadovaní platit zlomek plných poplatků, založený na jejich rodinném příjmu. Student jehož plat domácnosti je S $2000 (75 % Singapuru průměru příjem domácnosti) je vyžadován platit 75 % plných školních poplatků, zatímco jiný jehož příjem domácnosti je méně než S $1000 na měsíc jen musí platit 25 %.

Akademicky silnější JCs (obvykle zahrnovat NJC, HCI, RJC, VJC, TJC a ACJC) rozdělil velký poměr vrcholu 25 % ' O ' srovná kohortu studenta, a jako takový být také více zajištěný lepších výsledků v GCE ' ' úrovně. ^{[pochvalná zmínka   potřebovaný]}

Singapur-Cambridge GCE “postupoval” srovnat učební plán a zkoušky

Od ledna 2006, dvouleté pre-kostra univerzitní osnovy v přípravných vysokých školách bude nahrazená s nový a revidoval učební plán se první skupinou studentů sedět GCE “#rquote zkoušky úrovně v roce 2007. V tomto nově si vynutil učební plán, systém třídit předměty shodovat se k “alternativa obyčejný (AO)”, “pokročilý ()” a “specialita (S)” papíry nebo úrovně byl vyhozen a je nahrazený Higher jeden (H1), Higher 2 (H2) a Higher 3 (H3) kategorie. H1 předměty jsou hodnota 1 úvěr, H2 vystaví 2 úvěry, H3 vystaví 1 úvěr a studenti jsou čekal, že vezme minimum 10 jednotek (viz. 3H2 + 1H1) a maximum 12 jednotek (viz. 4H2) zahrnující Mother jazykového jazyka (MTL), projektovat práci a papír generála nebo znalosti a dotaz. Studenti, kteří vzali Higher mateřskou řeč papír jazyka u GCE “O” vyrovnaný a dostali minimální stupeň ' D7 ' být zproštěn od braní formálních MTL lekcí a zkoušek, ačkoli ještě muset navštěvovat MTL-příbuzné obohacení a ne mít dovoleno nahradit MTL jednotka s dalším předmětem jako MTL je ještě považována za základní součást učebního plánu.

V dvojici s cílem Moea dosahovat více hloubky spíše než pouhá šíře, H1 a H2 kategorie doplňují každého jiný; obecně, předmět vzatý u H1 je napůl šíře toho zaujatý u H2, ale je stejné hloubky a obtíž. Například, studenti studovat Mathematics podle H1 přání prozkoumat lesser Pure Mathematics témata (který být velmi Physics-příbuzný) než ti studovat Mathematics u H2, ale bude ještě stát před stejnou hloubkou a problémem v podobných námětech (takový jako statistiky). Jako takový, H1 papír může teoreticky být řekl, aby byl polovina obsahu H2 papíru albeit být u se rovnat hloubce a obtíži (jak protilehlý k jak “AO” srovná předměty byl pouze snadnější doklady než “#rquote úroveň vystaví předtím). Následně, pro jisté předměty takový jak History, studenti čerpání tématu na H1 úrovni bude jen sedět papíru 1 (mezinárodní History od 1945-2000), studenti chvíle čerpání tématu na H2 úrovni bude sedět stejnému papíru 1 (mezinárodní History od 1945-2000) navíc k muset sedět papíru 2 (jihovýchodní Asijec History od 1900-1997) také. Studenti brát Science předměty takový jako Physics, chemie nebo biologie podle H1 přání jen sedí výběrovým otázkám (MCQ) a jeden napsaný referát, a být ne požadovaný vzít lázně nebo praktickou zkoušku jako ti čerpat témata u H2. Následně, toto nové seskupení systém nese nějaké zdání k mezinárodnímu bakalaureátu diplom A1/A2/SL/HL seskupovat systém.

Program moudrý, kostra nového schématu dá studentům více volby předmětů vybrat si z a umožní více obměn kombinací předmětu. Nicméně, unlike ve starých učební plán, který byl kritizován za bytí příliš se specializoval a unholistic, studenti jsou nyní požadovaní pokračovat u nejméně jednoho kontrastujícího předmětu - tj. Science studenti musí pokračovat přinejmenším jeden Arts/předmět humanitních oborů, zatímco Arts/studenti humanitních oborů musí pokračovat přinejmenším jeden Science-založený předmět. Například, předměty předtím ne dostupný k Arts/studenti humanitních oborů takový jako Physics, chemie a biologie jsou nyní děláni možný u obou H1 a H2 úrovně, zatímco Science studenti nyní mají více volby dělání Arts/předmět humanitních oborů (takový jako literatura) u jednoho H1 nebo H2 úroveň. Jinak, studenti mohou rozhodnout se začít s novým předmětem, znalostmi a dotazem, v lieu generála tapetují (GP) jako kontrastující předmět, jako znalosti a dotaz (Ki) je navržená ke studentům výkladu k Epistemology také jak ke stavbě a povaze znalostí, tak povolání pro potřebu učit se napříč ukázní takový jako Mathematics, vědy a humanitní obory. Ki je řekl, aby byl podobný IB diplomové teorii papíru znalostí, ačkoli být těžší, jak studenti musí sedět oběma zkouška tapetovat a dělat 2500-3000 formulují nezávislý studijní výzkumný papír. Kvůli jeho intenzivní přírodě, Ki je klasifikovaná jako H2 předmět místo H1 předmětu jako General tapetovat (GP).

“nejvyšší” úroveň vystaví, H3 předměty, být chtěl být pragmatičtější a podporovat kritické myšlení unlike předchozí “S” doklady. Pod revidovaným učebním plánem, H3 předměty jsou zkoušeny jeden ve formě Research doklady (být to Cambridge, nebo místní Universities), Research pracovat (takový jako HSSRP a * hvězda Research programy) nebo (pokročilý) moduly univerzity nabídly různý místní Universities který být schválen Moe. Následně, studenti jsou schopní získat zvláštní úvěry a přeskočit několik modulů na univerzitě se H3 papírem hotový s jejich jiný GCE “#rquote předměty úrovně. Nicméně, aby dělal H3 předmět, studenti musí nabízet korespondenční předmět na H2 úrovni.

Obecně, předměty nabídly pod novým Singapurem-Cambridge GCE “#rquote zkoušky úrovně jsou (ačkoli ne vyčerpávající):

Věda a skupina matematiky:
Nabídl u obou H1 a H2 úroveň: Matematika, biologie, chemie, fyzika
Nabídl jediný na H2 úrovni: Práce na počítači

Skupina jazyků:
Nabídl jediný na H1 úrovni: Čínský jazyk, Malay jazyk, Tamil jazyk, obecná studia v Číňanech (GSC)
Nabídl u obou H1 a H2 úroveň: Francouzský jazyk, německý jazyk, japonský jazyk
Nabídl jediný na H2 úrovni: Čínský jazyk a literatura, Malay jazyk a literatura, Tamil jazyk a literatura
Poznámka: Předměty jazyka, s výjimkou General studia v Číňanech, zaujatý u H1 dělat ne se kvalifikovat jako kontrastující předmět (s) pro studenty vědy. Jediný jazyk program volitelného předmětu (LEP) studenti jsou nabídnuti k francouzštině studia, němčině nebo Japonci na H2 úrovni.

Humanitní obory a skupina umění:
Nabídl u obou H1 a H2 úroveň: Ekonomika, geografie, historie, literatura v angličtině, historie v Číňanech
Nabídl jediný na H2 úrovni: Divadlo studuje a drama, vedení obchodu, principy účetnictví, umění, hudba (vyšší umělecká a vyšší hudba je nabídnuta k volitelnému předmětu umění (AEP) a volitelný předmět hudby programovat (MEP) studenty příslušně)

Jiní:
H3 předměty:
1.Research doklady: Doklady jsou nabídnuty Cambridgeem pro všechny klíčové předměty včetně nový “hybridní” předměty takový jak Proteomics, Farmaceutická chemie a Základy moderní fyziky
2.Research programy: Humanitní obory a výzkum společenských věd programují (HSSP) národní univerzitou Singapuru, * hrát program výzkumu DSTA
3.University moduly: Moduly takový jak “Geopolitika: Geographies války a mír” pro geografii a studenty historie a “Manažerská ekonomika” pro ekonomiku studenti jsou nabízel a zkoumal národní univerzitou Singapuru.

Jiné povinné předměty:
Nabídl jediný na H1 úrovni: Projektovat práci, obecný papír (pro ty kdo nevezmou Ki)
Nabídl jediný na H2 úrovni: Znalosti a dotaz

Předtím, studenti vezmou si dva předměty na “alternativní obyčejné” úrovni (“AO” úroveň), jmenovitě jejich General tapetovat (GP) a se starat o jazyk, a tři nebo čtyři předměty u “#rquote vyrovnaný. “#rquote předměty úrovně zahrnují Economics, matematika, další matematika, fyzika, chemie, biologie, anglická literatura, historie, geografie, umění, umění s vyšším uměním (“#rquote vyrovnaný) zaujatý studenty v uměleckém voleném programu, studiech divadla a dramatu, práce na počítači, vyšší Číňan, Číňan (“#rquote vyrovnaný) jazyk program volitelného předmětu, hudba (“#rquote vyrovnaný), hudba s vyšší hudbou (“#rquote vyrovnaný) zaujatý studenti ve volitelném předmětu hudby programují, generál studuje v Číňanech, francouzský, Němec, Japonec (“#rquote vyrovnaný), Malay (“' vyrovnaný), Tamil (“#rquote vyrovnaný). Práce projektu byla také dělána povinný od 2003.

To získá přístup k místním univerzitám, studenti musí projít General tapetovat (GP) nebo znalosti a dotaz (Ki) a získat minimální stupeň D7 pro “AO” nebo “H1” srovná Mother jazyk papír jazyka. Stupeň trval pro vyšší Mother jazykový papír zaujatý u “O” úroveň může být použita v lieu “AO” nebo “H1” srovná Mother jazyk stupeň jazyka. Od 2008 kupředu směřující, skóre studenta tři H2 a jeden H1 předmět bude vypočítavý zahrnující Project zpracovat (PW) a jeden GP nebo Ki pro přístup do místních univerzit (jmenovitě NUS, NTU, SMU a UniSIM).

Programy volitelného předmětu nabídnuté ve vysokých školách Juniora

Umění, hudba a jazyk programy volitelného předmětu. Humanitní obory programují.

Centralizované instituty

Centralizované instituty přijímají studenty založené na jejich GCE “O” srovnat výsledky a jejich L1B5 skóre (který musí být 20 bodů nebo dole). Centralizovaný Institute nabízí tříletý kurs vést k GCE “#rquote zkouška úrovně. Tam je jen jeden Centralised institut v Singaporu nyní, tisíciletí zavedou, který byl tvořen po sloučení Jurong a Outram institutech. Dále, jediné centralizované instituty nabídnou Commerce potoky nebo reklama studuje na předměty takový jako Principles účetnictví a vedení obchodu. Standard učení a učební plán je totožný s tím přípravných vysokých škol.

Diplom a odborné školení

Polytechniky

Polytechniky v Singaporu stanoví 3-roční diplomové kursy a, oni přijímají studenty založené na jejich GCE “O” vyrovnaný, GCE “#rquote vyrovnaný nebo Institute technického vzdělání (ITE) vyplývá.

Polytechniky nabídnou široký rozsah kurzů různých polí, včetně inženýrství, studi obchodu, účetnictví, hromadných komunikací a biotechnologie. Tam být také specializované kursy takový jako lodní stavitelství, námořní studia, ošetřovatelka a optometry. Oni stanoví více průmyslu-orientované vzdělání jako alternativa k přípravným vysokým školám pro poštu-druhotná studia. Asi 40 % každých primárních voleb 1 kohorta by se zapsala do Polytechnics. ^[4]

Je jich tam pět polytechniky v Singaporu, jmenovitě:

• Nanyang polytechnika
• Ngee polytechnika Ann
• Polytechnika republiky
• Singapur polytechnika
• Temasek polytechnika

Absolventi polytechnik s vysokými známkami mohou pokračovat sledovat další terciální vzdělání u univerzit.

Institut technického vzdělání

Institut technických vzdělání (ITEs) přijímá studenty založené na jejich GCE “O” vyrovnaný nebo GCE “N” úroveň vyplývá a oni poskytují 2-kursy roku vést k místně uznaný “národní ITE certifikát.” Je jich tam 10 ITEs v Singaporu. Množství ITE absolventi dělají značně pramenit v pracovní síle jak oni jsou vybavení základními zručnostma v jejich různých polích studia a jsou schopní v jejich pracích. Někteří ITE absolventi pokračují v jejich vzdělání u polytechnik a univerzit.

ITE poskytuje tři hlavní úrovně certifikace:

• Mistrovský národní ITE certifikát (zvládnout Nitec)
• Vyšší národní ITE certifikát (vyšší Nitec)
• Národní ITE certifikát (Nitec)

Tam být také jiná certifikace dovedností přes částečně zaměstnané učení kurs dirigoval společně ITE a průmyslové společnosti.

Univerzity

Tam jsou současně čtyři univerzity v Singaporu. Dvě veřejné univerzity National univerzita Singapuru a Nanyang technologická univerzita každý má více než 20,000 studentů a oni poskytují široký rozsah vysokoškoláka a programů postgraduální hodnosti včetně titulů doktora. Oba jsou také ustavené výzkumné univerzity s tisíci osazenstev výzkumu a postgraduální studenti.

Třetí Singapur univerzity univerzita vedení (SMU) otevřel se v roce 2000. Soukromá univerzita ale financovaný vládou, SMU zájmy o vedení a kursy obchodu. Čtvrtá univerzita, Sim univerzita, se otevře v roce 2006. Navíc, tam být více než deset jiné soukromé terciální instituce nabízet vysokoškoláka a postgraduální hodnosti.

Mezinárodní a soukromé školy

Kvůli jeho velkému expatriovanému společenství Singapur je hostitel pro mnoho mezinárodních škol, jeden z kterého, Singapur americká škola má jeden z největších příjmů mezinárodních studentů na světě. Většina zaměstnavatelů v Singaporu část platu nebo všichni jejich dětí zaměstnanců je škola poplatky. Mezinárodní a soukromé školy v Singaporu obecně nepřipustí Singapur studenty bez povolení od Ministry vzdělání.

Nicméně, na 29 dubnu 2004, ministerstvo vzdělání dovolilo dvě nové mezinárodní školy být připraven a žádné povolení je požadováné od vstupujících Singapur studentů. Tito škola musí následovat povinné politiky stanovené ministerstvem takový jak hrát národní hymnové každé ráno, brát slib a dodržovat národní dvojjazyčné programy. Oba tyto školy jsou soukromá školní ramena dvou vyhlášených škol, oni jsou Anglo-čínská škola (mezinárodní) a Hwa Chong mezinárodní. Poplatky školy jsou asi 15 k 20 procenta ztiší než cizí mezinárodní školy. Jejich příjem je hlavně Singaporeans, s národnostmi od různých zemí včetně Malajsie, lidová republika Číny, Taiwan, Jižní Korea, Vietnam, Nizozemsko, Indonésie a Spojené království.

Politiky vzdělání

Finanční asistence

Schéma finanční asistence

Schéma finanční asistence (FAS) je Moe program poskytnout finanční pomoc pro vzdělání k rodinám nízkého příjmu s měsíčním domácím příjmem méně než S $1,500 nebo S $1,800 spoléhat se na množství dětí v domácnosti. ^[5]

Studenti vhodní k FAS přjímají plný waiver rozmanitých poplatků a částečná podpora na národní zkouškové poplatky. Oni mohou také užít si plné nebo částečné poplatkové subvence jestliže oni jsou v soukromých školách. V roce 2005, bylo jich tam 15,000 příjemcové FAS; Moe očekává toto číslo ke zvýšení k 33,500 pokračování povznesení FAS v roce 2006. ^[5]

Edusave hodnotové stipendium

Každý rok, Edusave si zaslouží stipendium (EMB) je rozdán k asi 40,000 studentům, kdo být od nižší-střed a nemajetné rodiny a mít dobrý akademický výkon v jejich školách.^[5]

Vývoj a budoucí plány

Studentské výměnné programy

Asi 120 353 primární volby a střední školy v Singaporu mají nějakou formu programů výměny, které dovolí studentům navštívit zámořské školy. V roce 2005, ministerstvo vzdělání připravilo SGD $4.5 milión School fond zdvojování usnadnit 9,000 primárních voleb a studenti střední školy účastnit se těchto programů výměny, zvláště v ASEAN zemích, Číně a Indii. [1]

Statistika

Klíčové statistiky

Zdroje:

• Ročenka Singapuru statistik, 2004 ^[6]
• Singapur rozpočet 2006 ^[7]

Vládní rozpočet pro vzdělání	S $5.2 b (2005) [7] u 19.3% celkového rozpočtu, 3.9% GDP
Žáci na učitele, primární volby	24 žáků (2004)[6]
Žáci na učitele, druhotný	19 žáků (2004)[6]
Poměr zápisu, stárl 6-20 roky	87.4% (2004)[6]
Míra gramotnosti (stárl 15 roků a nahoře)	94.6% (2004)[6]
Znamenat roky vzdělávání (stárl 25 roků a nahoře)	8.8 roky (2004)[6]

Požadavek vzdělání populace

Zdroj: Sčítání lidu 2000. ^[8]

Domácí non-studenti stárli 15 roků a přes nejvyšší kvalifikací dosáhnutý
Nejvyšší kvalifikace dosáhla	Populace (2000) [8]	Procentně (2000) [8]
Úhrn	2,277,401	100.0%
Žádná kvalifikace	445,444	19.6%
Primární volby	276,542	12.1%
Nižší druhotný	248,598	10.9%
Druhotný	560,570	24.6%
Horní druhotný	226,275	9.9%
Polytechnika	140,970	6.2%
Jiný diplom	112,371	4.9%
Univerzita	266,631	11.7%

Školy a zápis

Zdroj: Singapur vzdělávací statistiky stráví^[9]

Druh školy		Množství škol (2004)[9]
Mateřská škola		200 +
Primární volby	Vláda	131
	Vláda-pomáhal	41
Druhotný	Vláda	110
	Vláda-pomáhal	20
	Autonomní	21
	Nezávislá osoba	7
Plná škola	Autonomní	3
	Nezávislá osoba	2
Přípravná vysoká škola	Vláda	11
	Vláda-pomáhal	4
	Nezávislá osoba	1
Centralizovaný institut	Vláda	1
Polytechniky		5
Institut technického vzdělání		10
Univerzity		4
Specializované terciální školy		10
Mezinárodní školy		22
Školy zvláštního vzdělání		5

Druh školy	Zápis (2004) [9]	Množství učitelů (2004) [9]
Primární volby	296,419	12,209
Druhotný	213,534	11,240
Přípravná vysoká škola	23,712	2,157
Centralizovaný institut	969	110
Institut technického vzdělání	11,885	ne dostupný
Polytechniky	56,048	ne dostupný
Univerzity	41,628	ne dostupný

Kritiky

Kritici systému vzdělání, zahrnovat mnoho rodičů, říkat, že systém vzdělání je příliš specializovaný, přísný, a elitářský. Často, tyto kritiky říkají, že tam je malý důraz na tvůrčím myšlení, na rozdíl od systémů vzdělání v jiných společnostech, takový jako ti ve Spojených státech. Ti bránit aktuální systém vzdělání citovat to singapurští studenti pravidelně zařadili vrchol když se účastní mezinárodní vědy a matematických soutěží a daňových soustav, spolu s jižními korejskými studenty. Kritici k systému vzdělání by říkali, že toto je více znamení studentských schopností mechanického myšlení používání se připravovat pro jistý styl soutěže nebo zkoušky, než jejich schopnost myslet kriticky.

Problémy a rozhořčení se systémem vzdělání v Singaporu byli vyjadřováni v singapurském dramatu film Já ne hloupý, který obsahoval satirické elementy.

Nedávno, tlak k reformě systém vzdělání v nějaké cestě pobídli významné změny uskutečněné vládou a ministerstvo vzdělání, takový jako zmírnění v učebním plánu, větší pružnost v systému dělení a reformy systému takový že to dá více zájmu o tvořivé a kritické myšlení. V září 2005, ministr pro vzdělání Tharman Shanmugaratnam vydal prohlášení pro tisk [2] na změnách v systému vzdělání. Navíc, Učit méně zjistit více (TTLM) projekt [3] také je daný větší role v Singaporu je systém vzdělání. Tento projekt, podle ministra, odkázat fokus více na učení pro celoživotní dovednosti než na prostě učit se vynikat ve zkouškách.